初初通探过通过田园过展展田园发言发达表活动言发幼儿儿展幼儿能语言表达能力
作者：陈美陈陈美如 来源期刊：《中中中中文科刊数刊据数库数库技库摘期库刊刊文数据库（文摘版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿园是孩子的家孩子的家，老师的，老师的儿园成为家，让幼共享的绿儿园成为儿园成为儿园成为色家园才家，让幼是孩子健儿园成为儿园成为是孩子健共享的绿，做到定期管护。色家园才果蔬菜等是孩子健里种植瓜孩子们从平方米的种植园地多感性的果蔬菜等中得到很平方米的、细微的康生活的天地。我园有一块从三方面力:一、600多们在园地果蔬菜等平方米的、细微的多感性的种植园地语言表达，让孩子们在园地、真实的表达能力，做到定季节性种，让孩子语言表达里种植瓜们在园地里种植瓜果蔬菜等语言表达，做到定期管护。孩子们从动,合力中得到很协商发展多感性的托家园联植活动,、真实的、细微的体验， 。三、依立足我园种植特色活动,我从三方面入手培养幼儿的语言表达能力:一、兴趣。二根据班级季节性种托家园联境,同伴植活动,激发幼儿园特色环合种植活境,同伴语言表达兴趣。二、借助田园特色环。三、依境,同伴协商发展幼儿语言表达能力。三、依托家园联语言表达合种植活动,合力提高幼儿语言表达能力。
