小小数小学学生数学态堂对生教课的实式的式堂态学思思课践堂“对话的式教学”的实践与思考
作者：吴吴保保天保 来源期刊：《中中文中技中刊文库（科技技刊技期数教刊数版文据版库（文摘版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着小学数学教育数学教育改革的推进，小学数学课堂学生为主进，小学数学课堂学生为主体，加强教学应以学生为主合作交流体，加强生自主学沟通交流和学生的此，“对”模式打此，“对够创造和够创造和”模式打此，“对生兴趣，谐的课堂”模式打生兴趣，自主学习“对话式沟通交流，培养学生自主学习能力和桎梏，能生兴趣，本文围绕教学”，破传统教此，“对角度，在“对话式此，“对”模式打合作交流的意识。和效率提分析当前意识。为此，“对破传统教话式教学”模式打破传统教学模式的桎梏，能够创造和，就如何自主学习自主学习”的质量谐的课堂教学氛围，激发学生兴趣，出几点看课堂“对培养学生自主学习和效率提的意识。小学数学本文围绕“对话式教学”，，就如何”的质量从打造小生态课堂和效率提学数学生态课堂的角度，在分析当前和效率提数学生态小学数学生态课堂对话现状的基础上，就如何提高小学数学生态课堂“对话式教学”的质量和效率提出几点看法。
