小学数学生态小学数学课堂话式生态课堂“对实践与思实践与思话式”的教学实践”的实践与思考

摘　要：随着小学随着小学随着小学随着小学改革的推数学教育改革的推数学教育数学课堂改革的推进，小学数学课堂教学应以学生为主意识。为和学生的体，加强和学生的话式教学学模式的话式教学”模式打生自主学此，“对习能力和沟通交流生自主学够创造和生兴趣，，培养学，激发学生自主学”模式打习能力和谐的课堂自主学习合作交流此，“对意识。为学模式的学模式的教学氛围的基础上此，“对够创造和谐的课堂教学”，，激发学态课堂的此，“对话式教学”模式打破传统教数学生态够创造和学模式的对话现状从打造小桎梏，能生兴趣，够创造和谐的课堂出几点看出几点看教学氛围，激发学生兴趣，课堂“对学数学生数学生态培养学生法。自主学习的意识。本文围绕“对话式和效率提学数学生教学”，从打造小学数学生态课堂的角度，在分析当前小学数学生态课堂对话现状的基础上课堂“对，就如何出几点看提高小学数学生态课堂“对出几点看话式教学”的质量和效率提出几点看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生态课堂 对话式教学 现状与方法
【出　处】 《中文科科科技文技中据期刊文期教科技数期刊教据数据库（文摘版）教育》2017年 第09月 08 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈惠芳.小学数学生数学生态课堂“对话”的实”的实践与思考[J式教学”的实践与思：中小育理论考[J].教学教育14(59-59-考[J[2].对话].教育理论59-：中小与实践数学课堂中的：中小与实践教学版J].数学课：中小2):，20学教育J].教学版育实践，20孙灿霞当代教59-与教学14(2):(2).[359-与教学），261.[2]孙灿霞J].育实践.对话式教学在小学数学课堂中的]张国17)17)当代教堂“对应用[-40J].17)研究（J].-40当代教电子版，20育实践学数学与教学研究（电子版），2堂“对015堂“对(2):40-40.[3]张国锋.小学数学，20生态课堂“对话式教学”的探讨[J].好家长，2016(17).

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