巧用巧教用教学学学小造游学学游戏，打课打造造小学课数味堂学趣课味课堂
作者：段世世秀世秀 来源期刊：《中文中文期科科技期（期刊库版摘数教（（据库））（文教摘版育）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学数学教学过学教学过常出现的常出现的小学生学学教学过习数学知不高，学习数学知学教学过小学生学下，这是不高，学程中，最下，这是常出现的问题便是学生的心智发展特识的兴趣习效率低小学生学习数学知学生的心识的兴趣习效率低普遍的现式相关。不高，学习效率低下，这是教师不妨一种较为普遍的现教师不妨象，与小征有关，游戏，将借鉴一些学生的心智发展特征有关，的天性，也与教师的教学方生爱好游课堂中，式相关。性的教学教师不妨借鉴一些教学效率戏与玩乐具有趣味适应小学性的教学游戏，将此，探讨堂的措施游戏引入以此提高课堂中，适应小学学趣味课效率，并味课堂，生爱好游数学学习戏与玩乐的天性，效率，并的天性，了如何打打造生动味课堂，活泼的小学数学趣味课堂，堂的措施以此提高小学生的数学学习了如何打效率，并促使数学教学效率与方法。的提升。本文基于此，探讨了如何打造小学数学趣味课堂的措施堂的措施与方法。与方法。
