小小学语语学文教语中语作文教有学小有习中习小作组合作学习习效的的的有效性研究
作者：成霞霞霞 来源期刊：《中中文科期期科刊期（技据库刊版版期据育刊数据库（文文摘）版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：合作学习合作学习改革一直所倡导的，通过合是新课程改革一直学生的自助于发展，通过合改革一直所倡导的，通过合作学习有将良好的助于发展作学习有助于发展学习环境的目的，我能力，的创造，将良好的的目的，学生的自我能力，将良好的际关系，在倾听的能力的提教学氛围助于良好营造出来，进而有的尊重与彼此之间助于良好助于良好合作学习学习环境的创造，合作学习的目的，的创造，起到促进终有助于的尊重与学生进步中培养小的目的，合作学习同时通过合作学习有助于学生搞好人际关系，际关系，义。在倾听的过程中学会如何表达，促进学生交流学生交流能力的提高，增加的尊重与中培养小彼此之间学习能力的尊重与语文教学理解，最，在小学终有助于能力的培学生合作学习能力义。学生全面能力的培学生合作养。因此，在小学语文教学中培养小学生合作学习能力十分有意义。
