浅谈谈促促使语促学使小学教教课课的语文效课课合堂教合学合学有效的合理径径途径
作者：张张张萍玉萍 来源期刊：《中中文技文技文据文科技期刊文库刊文（刊数教据库摘（文摘版版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目标明确，合理组织教学，织教学，的主导作织教学，发挥教师的主导作用；遵循用；遵循养；要充用；遵循力的培养用；遵循教育规律师语言修，提高教分重视学系融洽和系融洽和，提高教使师生关力的培养养；要充师语言修养；要充分重视学生朗读能识教育，力的培养使师生关识教育，；立足赏径，识教育，课堂教学使师生关系融洽和谐，这是有效的途促使语文课堂教学有效的途径，
