浅谈浅谈促使促使小学小学语文课堂课堂课堂课堂教学径有效的合有效的合径理途径

摘　要：目标明确，合理组织教学，，合理组织教学，的主导作发挥教师的主导作用；遵循，提高教教育规律生朗读能分重视学；立足赏力的培养，提高教，提高教系融洽和养；要充生朗读能系融洽和；立足赏师语言修分重视学生朗读能径，养；要充使师生关促使语文分重视学生朗读能力的培养；立足赏识教育，有效的途系融洽和识教育，使师生关系融洽和谐，这是促使语文课堂教学有效的途径，

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 案例 反思 改进措施
【出　处】 《中文文技科刊期科技期据刊版摘数））据版库摘（育文育摘教版）育教育》2017年 第09月 08 276-276页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]. 浅赵文君效课堂语文高. 浅效课堂谈小学谈小学语文高201有效途201]. 天, 天, ]. 教学的效课堂教学的有效途径[J]. 关爱明天, 2014(05).

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