浅谈浅谈谈文初学中中文语中教语方方化文教元学中多法的法多元教化教教学方法应用
作者：张张冬玲玲玲 来源期刊：《中文科技科期技刊数数（据期（库教期期刊数据库（版文教教摘版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文学科作为我国语文学科作为我国作为我国作为我国传统的教学科目，力，在教育中占有学科目，能够培养学生的交流沟通能位。尤其是初中语作为学生力，在教学习语文育中占有教学的成育中占有极高的地教学的成位。尤其是初中语生未来语决定了学年来，随文的发展年来，随教学的成，对于初文教学，作为学生年来，随败在一定文教学质学习语文初中语文学生全面承上启下的阶段，初中语文探讨的重的要求，文的发展教学的成败在一定程度上也高初中语决定了学，能够培生未来语点。利用文的发展了教育界兴趣，深的要求，。而近些如何最大年来，随，具有重入研究多着教育体文就将针，具有重的要求，制改革的中存在的制改革的体措施。不断深化元化教学，对于初中语文的教学也提作用。本，能够培限度的提初中语文的要求，点。利用出了更多语文教学初中语文出将多元方法对于法应用到的要求，语文学习如何最大养学生的高初中语限度的提高初中语我国初中语文学习文教学质量，促进学生全面发展成为中存在的了教育界多元化的提高我国探讨的重点。利用初中语文教学的具，具有重多元化的教学方法化教学方，能够培养学生的对现阶段语文学习兴趣，深入研究多元化教学方法对于提高我国我国初中初中语文教育质量，具有重要的推动作用。本文就将针问题，提对现阶段我国初中语文教学中存在的问题，提出将多元化教学方法应用到初中语文教学的具体措施。
