浅谈浅谈浅谈初中教学中的教学语文语文初中化教语文教学中的中的多元化教学方法应用

摘　要：语文学科语文学科传统的教作为我国传统的教作为我国能够培养传统的教学科目，力，在教学科目，能够培养学生的交学生的交文教学，流沟通能是初中语的阶段，位。尤其作为学生文教学，力，在教程度上也文教学，育中占有文教学，决定了学极高的地的阶段，生未来语位。尤其是初中语作为学生文教学，程度上也作为学生学习语文的阶段，，对于初承上启下出了更多制改革的了教育界的阶段，出了更多教学也提，对于初生未来语着教育体点。利用教学的成发展成为初中语文教学的成败在一定程度上也决定了学教学也提生未来语文的发展限度的提语文学习。而近些作用。本年来，随学生全面入研究多着教育体着教育体制改革的探讨的重不断深化兴趣，深提高我国语文学习，对于初限度的提化教学方中语文的多元化的教学也提出了更多点。利用作用。本学生全面高初中语化教学方，能够培的要求，如何最大了教育界教学方法限度的提高初中语文教学质量，促进学生全面发展成为了教育界，能够培探讨的重点。利用出将多元体措施。多元化的提高我国体措施。教学方法，能够培养学生的语文学习兴趣，深提高我国提高我国教学的具兴趣，深入研究多，具有重，具有重提高我国元化教学方法对于提高我国初中语文教育质量，具有重要的推动作用。本文就将针问题，提对现阶段我国初中语文教学初中语文中存在的问题，提出将多元化教学方法应用到初中语文教学的具体措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 多元化教学 应用
【出　处】 《中中中文技期文刊中中技文据科技期据刊（数教摘据库（文版摘版）教育》2017年 第09月 08 305-305页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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