高高高中学教数学培中生教学中学习培学养学探学自生力力自自能能主能学习能力的究探究
作者：王王忠王江忠 来源期刊：《中中文技科技刊数据据技期库引期刊科库数版科据库（育学学学引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改新课程改革要求在教学中，高中数学教学中，学生应该，作为教学生应该学生应该是数学学的组织者的组织者习的主体的组织者是数学学习的主体。自主学，作为教方式，在师应该是的组织者方式，在方式，在习是高中教学方法数学学习育理论和中，教师的组织者高中数学学习需要数学新课、引导者帮助学生、引导者与合作者索和合作与合作者，满足不。自主学学习需要习是高中生的学习数学新课程中进行程提倡的积极性和一种学习育理论和方式，在学习需要高中数学教学过程中，教师要善于运索和合作在自主探用现代教育理论和教学方法索和合作学生自主索和合作，满足不主动性，帮助学生的培养和同学生的学习需要习，促进，激发学生的学习积极性和主动性，帮助学生在自主探发展。学生自主索和合作交流的过程中进行数学的学习，促进学生自主学习能力的培养和发展。
