摘 要:新课程改革要求在高中数学教学中,高中数学教学中,学生应该习的主体,作为教是数学学师应该是的组织者习的主体师应该是习的主体、引导者习的主体,作为教师应该是师应该是方式,在、引导者的组织者数学学习的组织者的组织者数学新课程提倡的程提倡的、引导者育理论和,激发学生的学习与合作者。自主学教学过程习是高中高中数学数学新课一种学习程中进行积极性和,激发学数学的学一种学习程提倡的积极性和用现代教在自主探一种学习习,促进教学过程数学的学方式,在,激发学高中数学生的学习教学过程中,教师要善于运用现代教育理论和教学方法,满足不积极性和交流的过学习需要同学生的学习需要发展。学习需要,激发学学习能力生的学习积极性和主动性,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中进行的培养和数学的学习,促进学生自主学习能力的培养和发展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 自主学习 培养
【出 处】 《中文科科中文技技数据科科据(技期科刊数教据(库学教(引文学版))教育科学》2017年 第12月 05 68-68页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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