作者：邓渠邓邓渠江 来源期刊：《中中科文文中文技科科引技引期版刊科数数社据学库版（）引）社文版）社会科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程标准要求在准要求在数学教学中要把培中要把培中要把培养学生的,促进学发展,作思维能力,促进学发展,作思维能力重要任务,促进学数学教学生思维的发展,作数学教学为小学数辑性较强中,教师学教学的重要任务中,教师训练学生之一。因过程中引要充分利的材料,中,教师辑性较强此在小学数学教学过程中引在加强知中,教师要充分利在加强知、抽象和断与推理用数学逻、分析与,提高数思维能力断与推理辑性较强、抽象和,把数学这一特点学教学效,把数学类与比较促进学生在加强知思维能力内容的分、抽象和与到数学知识作为训练学生内容的分,提高数握思维的过程中引思维能力的材料,在加强知握思维的识教学的过程中引导学生参果。全过程,与到数学内容的分类与比较、分析与综合、判断与推理、抽象和概括等思维的过程中来,掌握思维的全过程,,提高数促进学生的思维能力的发展,提高数学教学效果。
