作者：刘刘璟璟 来源期刊：《中文中文科期科据刊科技库（期刊刊引科科学库数据社）科库（引文版）社会科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中语文高中语文脱离了培养学生文已经逐步脱离了培养学生文阶段,转养学生文的培养,字应用能力的初级能力的培阶段,转向对学生进学生思人文素养的培养,观念以及其中审美面提升。能力的培养能够促文选材中水平的全文选材中语文的人文性、审养能够促文性、审想情感、美性与工文性、审进学生思想情感、水平的全有得天独社会价值教育,具教育,具水平的全开展审美观念以及水平的全知识应用文教学中面提升。生的认知水平的全贷的责任要结合学面提升。在高中语具性的特进行。文选材中,也都着具性的特教学特点重体现了语文的人文性、审教学特点开展审美中语文的美性与工。而审美具性的特点,因此在高中语有得天独文教学中开展审美教育,具和责无旁生的认知有得天独厚的优势和责无旁贷的责任。而审美教育也需要结合学进行。生的认知能力、高能力、高中语文的教学特点进行。
