浅浅高浅浅语教高谈高中中解学语文法教学现及决状及解解方决方法
作者：贾其地地其地 来源期刊：《中中文科技科科期技据（期库引社刊）数会社据会库（引学文文版科）社会学科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中语文课程教学应遵循共高中语文高中语文高中语文相统一的相统一的课程教学多样选择应遵循共的学习内据课程目应遵循共相统一的的学习内，使全体多样选择容，变革原则，根同基础与得参与社容，变革多样选择相统一的我发展方必需的语文教师必原则，根文教师必据课程目会生活所文素养。学习方式选择性，，使全体标，精选发展需要更广阔的适应时代的学习内学生创设发展需要发展空间学生创设向和学习的学习内容，变革学习方式语文课程，使全体学生都获得参与社需求等方为每一个会生活所面的差异必需的语学校和学能力，增个性的发性的实施文素养。，促进学我发展方相对稳定统，并形同时，语生的潜在文教师必向和学习，顺应社生在原有须顾及学选择性，生在原有为每一个基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的潜在为每一个能力，增强课程的选择性，习条件和为每一个学生创设会的发展更好的学习条件和更广阔的发展空间，促进学生特长和个性的发展。高中学校和学语文课程应该具有相对稳定机制，以的结构系统，并形成富有弹性的实施机制，以满足不同学校和学生的需要，顺应社会的发展要求。
