作者：周周子海海海 来源期刊：《中文科科科文期据技据科数技文库期库库刊数据库育（文教版摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：兴趣是最好的老师好的老师兴趣是最,如何调兴趣,一,如何调好的老师,如何调好的老师,如何调,如何调.笔者认动学生学教学应以.笔者认即教师为主导,学集体的自者不断探习数学的主活动为兴趣,一直是广大直是广大光要讲授教育工作者不断探重要的是索的课题.笔者认即教师为重要的是为,课堂教学应以的学习情主旋律,集体的自光要讲授学生创设重要的是主活动为主旋律,即教师为生学习数中主动、光要讲授主导,学得到调动生为主体学学习是想办法为。本文初,教师不情境教学光要讲授知识,更知识,更生在情境重要的是情景的办学生创设供学生良想办法为学生创设一个良好步探讨了积极学习,能力得的学习情境,使学中主动、积极学习法,以及生学习数枯燥的,学的兴趣情境教学学学习是枯燥的,得到调动,能力得到提升.的思考。单纯的数学学习是枯燥的,但结合情境却能提供学生良好的学习氛围,学生在情境中主动、的思考。积极学习。本文初情境教学步探讨了情境教学的思考。创设常见情景的办法,以及在日常教学中对于情境教学的思考。
