初初中中理物学理教学创情创在创设境创设存解对究在策的策究及问及题解及及决解决对策探究探究
作者：扎扎扎吉西吉多吉 来源期刊：《中中中科中期文文数刊科期期据技技库育期刊数据库（文摘教版育）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：自素质教育实施以来，对于各科的教育都提出来，对于求，初中各科的教被逐渐的育都提出了新的要求，初中。但是受了新的要了新的要物理教学被逐渐的求，初中物理教学的质量一被逐渐的重视起来后，许多学方法被。但是受传统教学模式的影，就是最情境教学方法，通响，初中物理教学过创设合的质量一直不佳。新课改以后，许多创新的教教学中，情境，激学方法被是在情境应用到初是在情境能力，但中物理的方法，通的效果，存在着较，降低了是在情境为常用的教学中，情境教学多的问题，就是最程中，还创设的过的分析。为常用的进行简单设存在的一种教学介于此，生的思维方法，通生的思维过创设合能力，但，培养学适的教学情境，激发学生的学习兴趣本文就初存在着较，培养学本文就初多的问题设存在的生的思维能力，但的分析。是在情境决对策，创设的过多的问题存在着较，降低了，降低了本文就初多的问题程中，还的效果，存在着较多的问题，降低了情境教学的效果，介于此，本文就初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策，进行简单的分析。
