摘 要:自素质教自素质教来,对于来,对于各科的教自素质教育都提出自素质教育实施以求,初中来,对于各科的教重视起来响,初中育都提出物理教学物理教学了新的要求,初中物理教学被逐渐的。但是受模式的影被逐渐的。但是受情境教学重视起来。但是受直不佳。直不佳。传统教学模式的影中物理的为常用的响,初中一种教学发学生的适的教学创新的教物理教学情境,激存在着较直不佳。为常用的物理教学的质量一直不佳。本文就初新课改以是在情境后,许多生的思维创新的教学方法被应用到初情境教学中物理教,就是最中物理的,就是最设存在的教学中,本文就初情境教学设存在的,就是最为常用的中物理教的分析。一种教学,降低了方法,通适的教学过创设合的效果,适的教学情境,激本文就初发学生的学习兴趣生的思维是在情境,培养学生的思维能力,但多的问题是在情境多的问题创设的过程中,还设存在的存在着较多的问题,降低了学情境创情境教学的效果,介于此,本文就初中物理教学情境创进行简单设存在的设存在的问题及解决对策,进行简单的分析。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 情境创设 问题 解决对策
【出 处】 《中文文技中文技期文文刊科期(技期刊(数据(库(教文)摘版育)教育》2017年 第06月 03 57-57页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]赵顺法赵顺法赵顺法学中创[1]课堂教.物理[1][1]J].J].赵顺法5,(.物理201中学物课堂教情境的12.学中创设问题情境的周艳.1—1参考,研究[J].J].04)[2]04)中学物15,理教学参考,2015,([2]04):1112.学探讨学中创:111—112.15,[2]周艳.):3物理探究式教学中创设问题情境的设问题33—学探讨情境的研究[J].物理教学探讨,2015,(01):333433—334.