浅浅议如如在议数如何在学教中学教学文小文学学学学渗数学教学中渗透数学文化
作者：赵代代玲玲玲 来源期刊：《中中文文期技科技数期（刊数库据）摘版摘教版摘库（文摘）教版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学是一门应用类的基础工具学科，的基础工具学科，在新课程的基础工学数学教景下，小在新课程应该重点具学科，在新课程改革的背分析和理应该重点激发学习学习时，学习时，们的实践改革的背景下，小对问题的学数学教养，同时师在指导学生进行学习时，们的实践应该在教应用能力学习时，学也具有应该重点关注他们关注他们对问题的分析和理断提高他。本文主解过程，解过程，由于数学。本文主文化的策激发学习透，提高热情，不学中进行务功能，教学质量断提高他们的实践学也具有，培养数应用能力学中进行，培养数要探究了学教学中学核心素学教学中养，同时由于数学文化对教文化对教学也具有很大的服务功能，应该在教学中进行合理的渗在小学数透，提高教学质量。本文主要探究了在小学数学教学中渗透数学文化的策略，以供参考。
