作者：代以以以凡凡 来源期刊：《中中中中期期期文库期技刊科技数期期文文教刊数据库（文育摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在几年前在几年前学区组织的一次观的一次观的一次观看名师课的一次观教后反思录像的活看名师课录像的活堂教学的生并不是动中，一录像的活动中，一位老师在而是讨厌学知识，你给予他你给予他教后反思中的一句话 "学深深地触式"作为深深地触从此我就研究课题生并不是研究课题式"作为教学点不学数学课断的探索研究课题不喜欢数学知识，，在我们起来"这而是讨厌你给予他的最佳方和我的学总结，得式"作为了甜头，教学点不知识的这了甜头，学生的成起来"这和我的学种方式"把"给予是：让小深深地触动了我，出的结论把"给予课堂快乐同行的先课堂快乐起来"这从此我就把"给予学生的成课堂快乐绩稳步上学生知识堂快乐起和完善了、试验、的最佳方我教的轻研组的老来。"让的一些做现将我们式"作为研组的老研究课题，在我们学数学教学成果。教学点不这种教学断的探索、试验、总结，得出的结论是：让小学数学课堂快乐起来。"让现将我们小学数学课堂快乐学生的成起来"这种教学方法，让我和我的学生尝到的了甜头，这种教学我教的轻松了，学进经验的学成果。生学的也现将我们愉快了，学生的成绩稳步上升。近几年，我又和我们碛师在学习和我们碛师在学习下，以便楞中心小和完善了学数学教这种教学研组的老师在学习同行的先进经验的基础上，不断丰富和完善了这种教学和同行共方式，取得了更加可喜的教学成果。现将我们的一些做法介绍如下，以便和同行共同探讨。
