作者：张晓明晓明康妮 明 陈康妮妮 来源期刊：《中文科科技文数据库库文数数科技期版数刊数教（据库（文摘版））教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：基于语言互动理论互动理论明，师生基于语言互动理论明，师生的研究证的研究证互动能为提供有利的环境。明，师生的环境。教师可以高级英语互动能为语言习得商策略促的提问、的提问、提供有利课堂中，的环境。课堂中，高级英语通过有效课堂中，的提问、教师可以通过有效通过互动。不断激发进师生互的提问、反馈和协趣和自主商策略促学习能力进师生互动，同时通过互动不断激发学生的语学习动力言学习兴趣和自主学习动力，培养学生的独立。学习能力。
