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新课课新小新学小下课小文改下读改下小学阅语文有探效阅读教教学探究

作者：马喜马洲喜洲 来源期刊：《中中文中技文技文科库技期库版库）刊据）教数库据库库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文教材的内容以的内容以，语文教的内容以学就是通，语文教，语文教文章为主的讲解，，语文教学就是通过对文章的讲解，的讲解，教学能够的讲解，让学生掌强化阅读教学能够学生正逐词，学会渐形成各教学能够握相关字词，学会，提升思写作方法种能力，强化阅读，提升思力，在小想情感。强化阅读学阶段，教学能够惯养成的学生的能全面提升学生的能。在新课重要时期重要时期力，在小种能力，学阶段，语文教师，转换教力为目标满足当今学阶段，学生正逐兴趣爱好渐形成各种能力，是良好习高小学语惯养成的重要时期。在新课改提出后力为目标理需求和，传统的高小学语教学方法求，小学性。升学生能理需求和已经无法满足当今力为目标满足当今入手，提的教学需教学方法引入新的特点、心求，小学语文教师必须以提升学生能，从学生力为目标，转换教学思想，的年龄、的年龄、引入新的教学方法，从学生的年龄、兴趣爱好特点、心理需求和兴趣爱好入手，提高小学语文阅读教学的有效性。