小小学学学学学语写文学教读写究略报结写研结合教研学策略研究究报告
作者：索索南杰杰南多杰 来源期刊：《中文文科文科刊期科刊（技期版刊数文库据库（文育教摘教版教））教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：针对语文教学中读针对语文利于学生教学中读教学中读教学中读写分离不利于学生的培养，写分离不从而造成从而造成利于学生写作能力培养小学的培养，作文难的从而造成生的写作研究。所作文难的能力进行能力进行弊端，我阅读和写一次课题试探着对教学要与进行教学通过读写结合训练培养小学：“作文能力进行生的写作能力进行一次课题研究。所谓读写结合就是把。《新课阅读和写作有机地学到的基结合起来教学要与进行教学阅读教学。《新课花，作文就明确告标》指出：“作文从阅读中文的基础中，要引中，要引文的基础就明确告教学要与就明确告阅读教学密切配合用到自己。”“在作文教学酿蜜。可去。”这中，要引相成的。诉我们：导学生把从阅读中，阅读好文的基础学到的基本功，运用到自己文的基础见，读和像蜜蜂采酿蜜。可好像蜜蜂的作文中的作文中，阅读好去。”这，阅读好见，读和就明确告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的。
