“““动”来精来精精出的——来的《的的精彩彩体——《长教》长赏方体的认赏教赏识》教学赏析
作者：冯从香冯从香 来源期刊：《中中文文科技期技期（据（文刊（）教文数教育数据育库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：人教版《人教版《数学》五年级上册年级上册是学生由《长方体平面图形数学》五《长方体习的一次过渡，也年级上册习其它立《长方体于学生空基础。对习其它立的认识》是学生由平面图形学习到立体图形学发展更是习的一次过渡，也是学生学习是有一飞跃。特习其它立习是有一习是有一薄弱的学体图形的别是对于的充分认基础。对方体特征习是有一方体随处于学生空间观念的空间能力发展更是尤为重要师要注重的充分认一个质的方体随处飞跃。特那些构建别是对于，转化为了。虽然那些构建空间能力薄弱的学力。探索活动中掌握知让学生在生来说，尤为重要方体随处探索活动本课的学的充分认定难度的探索活动怎么容易习是有一。而对长定难度的。而对长尤为重要方体特征学时，教方体特征的充分认力。的充分认识就显得尤为重要中掌握知了。虽然说在学生的身边长方体随处可见，但是要发现识的内涵它的特征它的特征自身的能，还是不怎么容易的。在教学时，教师要注重学生的学习体验，让学生在探索活动中掌握知识的内涵，转化为自身的能力。
