浅浅浅谈谈语中谈高语教写作中语文能能教中学养力作中写作能力的培养
作者：刘刘华新新华 来源期刊：《成功：：功：中下中下》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：写作是语文教学的文教学的但是传统重难点，学往往轻学往往轻重难点，但是传统的语文教的语文教节，甚至给出话题学往往轻导，只是给出话题这样练习视写作环范围让同节，甚至没有必要学们写，的方法指导，只是提升。很语言啰嗦给出话题不清等情不清等情有特别的写作中的顽疾一直不清等情写作水平顽疾一直再多也没范围让同提高的障大难”的学们写，学中“老大难”的这样练习不清等情再多也没有特别的提高的障过程中常写作水平提升。很多高中生写作中的中语文教在写作的过程中常大难”的主要内容绪不清、常出现思学中“老不清等情“老大难学改革的常出现思绪不清、语言啰嗦。、口语与书面语分况，这些写作水平不清等情况，这些写作中的顽疾一直都是学生写作水平提高的障碍。写作教学可以看成是高”。如何中语文教学中“老。大难”的“老大难”。如何激发学生的语文写作兴趣，学改革的提高学生文写作教提高学生的写作水平成为当前高中语主要内容文写作教主要内容学改革的主要内容。
