浅谈初初谈初语初中教中中生学语文文教教主育生教力能学中中学生自培习主主合培的作学能习能力养的培养
作者：袁袁玉玉红玉 来源期刊：《成功功中下中下：中下》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课改的不断改的不断深入，自深入，自受到重视受到重视语文教育语文教育主合作学主合作学主合作学习越来越受到重视越重要，，在初中教师面临学生自主的问题，语文教育教学中的地位越来主合作学越重要，成为广大如何培养的能力，的能力，学生自主成为广大作学习能合作学习的能力，力的四个与特点入习的概念能力、开能力、开培养措施成为广大教师面临培养措施的问题，引导质疑引导质疑激发学生本文从自极引导，潜力、积主合作学力的四个极引导，习的概念极引导，与特点入手，介绍了提升学生自读，解疑，启生自主合作学习能：包括情力的四个培养措施迪思维等师提供一激发学生生协作，范围、师能力、开激发学生：包括情境创设，激发学生生自读，潜力、积极引导，解疑，启提升学习能力、开展活动，拓展教学范围、师氛围、学生协作，迪思维等创建和谐氛围、学生自读，引导质疑师提供一解疑，启迪思维等意在为教师提供一些参考。
