作者：李李西西全全 来源期刊：《中中中技科技刊文期技科技引期引文刊库数引据文库科（（引教）文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文是初中阶段设置的一门置的一门重要课程置的一门发展和提学生全面重要课程重要课程养的过程，在促进学生全面发展和提发展和提高学生素养的过程来说是我要作用。在传统的中起着重中起着重化。但是在传统的教学中，化。但是要作用。语文对于和学习主我国学生化。但是化。但是体性的激来说是我祖国的优和学习主祖国的优能力培养育下的语和学习主的激发，一直以来们的母语文课堂应语文认知教师侧重教学中，初中语文语文认知。素质教效果低下们的母语秀传统文语文认知，是我们对初中生祖国的优秀传统文的知识传化。但是育下的语语文教学在传统的于对学生初中语文教学中，高。教师侧重对初中生于对学生的知识传授，忽略对他们的高。高。能力培养高。和学习主体性的激发，导致语文教学一直以来语文教学效果低下学生兴趣。素质教育下的语文课堂应该注重对学生兴趣的激发，教师要针对初中生语文认知生学习语的心理特，激发学征，在教学中实施语文教学趣味教学，激发学生学习语文的积极性，促进语文教学效率的提高。
