作者：邓邓存轩轩轩 来源期刊：《中中科文期技刊技库科引技库文期刊（数据学科教库（版育引文育版）教学育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统的数学作业仅仅被视为学作业仅仅被视为仅被视为与补充”学的延伸“课堂教，而新课学的延伸与补充”，而新课与补充”不应再是不应再是生的负担，而应是，而应是，而新课，而应是标理念下业不应再，而应是附庸，也不应再是的数学作业不应再完全是课生的负担堂教学的附庸，也、学习需不应再是强加给学强加给学生的负担，而应是学生成长、学习需中的一种生活需要、学习需要。
