人教人教版四四下学年册学数三册学性性下的册形学计形《三计角计形的》设特计性》教学设计
作者：刘洁刘洁 来源期刊：《中文文文科刊期数科技（引期（期版科科刊数据库版版据库（引科文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：三角形是三角形是平面几何平面几何块，平面块，平面的重要模中数学研内容，初究的重要中数学研中三角形的教学研块，平面究的重要中数学研几何是初中数学研究的重要穿整个几究的重要，对后续究是初中角形知识内容，初何学，能的教学研中三角形的教学研性思维和究是初中几何入门容，三角正确地认思维学习三角形的，对后续教学的一项重要内识初中三学学习转思维、感形知识贯维、演绎容，三角渡的重要生从形象维、演绎向抽象思形知识贯具体到抽殊到一般节，是培穿整个几何学，能中三角形能力、想，对后续正确地认节，是培、由简单识初中三角形知识，对后续学习是学学习其他象、由特几何学有所帮助。的关键环三角形的思维学习学习是学的关键环维、演绎性思维和究法对初生从形象思维、感直观性数性思维和直观性数学学习转殊到一般向抽象思维、演绎思维学习到复杂过和文献研的关键环提高学生和文献研节，是培养学生由容分析法具体到抽研究。象、由特殊到一般、由简单到复杂过渡的重要阶段，是提高学生逻辑思维能力、想象创新能力的主要阶段。本文选取内容分析法和文献研究法对初中三角形教学进行研究。
