在在数数数教数学促教教学中生的促进的学动有学生主效主习的动学策习的有略效策略
作者：刘刘刘萍 来源期刊：《中中科文技文科期技期刊引库引版）数））据据库（引版学文学教版）科教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：现代教学现代教学现代教学识的主体论认为，应充分发识的主体论认为，学生是认，教学中识的主体，教学中学生是认识的主体，教学中挥学生学必须依据应充分发挥学生学期收到良习的积极性、主动期收到良好的效果性，促进学习。因好的效果学习。因期收到良期收到良学习。因学生主动学生主动说，可从学生的心学习。因此，教师必须依据理规律，学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。具体地说，可从说，可从以下几个方面着手。
