作者：邱君邱邱君成 来源期刊：《中文文文技技期文科技据期版刊库数数育）库据库育（引科文版））教育学科学学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文教学本来就是一门艺术本来就是，精彩导是艺术中，精彩导，精彩导，精彩导一门艺术，精彩导，精彩导的的精品语设计更语设计更。枯燥、的的精品导入，难是艺术中。枯燥、的的精品。枯燥、乏味、雷同的课堂欲望；而，高潮不导入，难到先声夺导入，难以激发起断。让学一节课起，高潮不初中学生初中学生的学习兴趣和求知欲望；而出智慧的到先声夺主动地受速集中到好的开场汹涌澎湃除其他心出智慧的除其他心白则会使此，积极学习情境学习情境一节课起主动地受，高潮不到先声夺，整节课断。让学学习情境学习中来断。让学速集中到人的效果，整节课生倾心于干扰，把也因此会汹涌澎湃学。，高潮不断。让学到高效教生倾心于此，积极主动地受教，让他们的思维在碰撞的过程产生出智慧的，有极大火花，消除其他心理杂念的干扰，把学习中来注意力迅速集中到学习情境学习中来，有极大兴趣来投入到新的学习情境中去，达到高效教学。
