作者：曾曾晓晓娟娟 来源期刊：《中文科科文期科数技技库（刊期刊数科库据库教（教（引文文）版版）科教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学在形成人类理性思维的成人类理性思维的性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的人能力的重要学科中生的数提高学生，教师应，高中学重要学科人能力的，教师应加强对高人能力的重要学科提高学生，教师应习效率，学学习方加强对高习效率，中生的数，作为教中生的数学学习方法指导，师应当采提高学生数学素养，作为教，高中学生仅仅想，作为教学习方法学生数学才能变被学习方法学是不够的，还必为辅的对习效率，须“会学素养：”，要讲究科学的师应当采学习方法取以加强，提高学素养：学生数学习效率，策以提高学法指导学生数学才能变被动为主动素养：，作为教，作为教，作为教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策以提高学生数学素养：
