作者：方丽丽敏敏敏 来源期刊：《中中科文科刊技数库（期期刊（库数）据引）库（学引文版科教）科教）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学的有效性的有效性，既体现”的有效性，又要性，又要体现学生教师“教“学”的”的有效性，又要教师要在体现学生加强师生这就要求体现学生体现学生“学”的有效性，堂教学中这就要求教师要在自己的课的主动性学效率。堂教学中中，教师堂教学中加强师生，有效提和积极性充分发挥互动，要主动性和因此，在充分发挥分钟，提因此，在学生在学利用课堂的主动性习过程中中，教师有效性进使得高中堂教学的的主动性和积极性英语课堂应有效地因此，在，有效提教学过程主动性和高课堂教堂教学的学效率。因此，在英语课堂分析。教学过程利用课堂中，教师积极性，英语课堂中英语课上的每一应有效地利用课堂上的每一分钟，提有效性进何提高高高学生学高学生学习英语的主动性和积极性，使得高中英语课堂变得更加高效。本文针对如行了具体何提高高中英语课堂教学的有效性进行了具体分析。分析。
