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高中英语课堂教学的有效性研究

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 方丽敏 河北省唐山市遵化市新店子中学,河北 唐山 063000

摘 要:课堂教学的有效性,既体现教师“教”的有效性,又要体现学生“学”的有效性,这就要求教师要在自己的课堂教学中加强师生互动,要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,有效提高课堂教学效率。因此,在英语课堂教学过程中,教师应有效地利用课堂上的每一分钟,提高学生学习英语的主动性和积极性,使得高中英语课堂变得更加高效。本文针对如何提高高中英语课堂教学的有效性进行了具体分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 有效性 课堂教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 164-164页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈国平,魏为燚.如何在新课程中提高课堂教学的有效性[N].中国教师报,2006.[2]胡健.课堂教学的有效性探讨--淡谈高中英语课堂教学[J].成都教育学院学报,2001(01).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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