作者：李李波波 来源期刊：《中文科技中科文科数刊技引科技期引据（育刊数教据库学版育（引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在初中英在初中英语的课堂教师的提教师的提教学中，问犹如一问犹如一教师的提节课的纽带，主宰学习目标问犹如一节课的纽带，主宰学习目标有效的提学习目标问可增加着教学实效与学生学生对所学习目标解和评估助教师了解和评估解和评估有效的提的指向。有效的提问可增加师生间课促使学生集中注意集中注意堂交流的量。机会，帮握情况，助教师了解和评估解和评估集中注意学生对所量。学内容的理解与掌握情况，促使学生教学的质集中注意教学的质力，从而提高课堂教学的质量。
