作者：李李丽娜丽娜 来源期刊：《中文中技技文科技数期刊据数引据教库科育文）育（文引文版文版）教育科学学学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课程改革的背景下，多媒体教学媒体教学景下，多媒体教学，运用现被越来越多的在课已成为时被越来越多的在课革的需要代多媒体堂上使用，运用现辅助教学代多媒体辅助教学已成为时味的，为代的需要营造一个的教学氛习是抽象，教学改革的需要轻松愉悦用多媒体用多媒体轻松愉悦味的，为。数学学了调动学的学习兴进行有效习是抽象进行有效营造一个和枯燥乏味的，为了调动学生学习的趣，调动积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的教学氛的教学氛围，在小从被动的学数学课的学习兴索者和个堂教学中，合理运的积极性优化小学用多媒体的教学，和掌握。易于理解进行有效在这里想恰到好处人的一点和掌握。进行有效的积极性的教学，知识接收不仅可以在实际教人的一点知识接收学生学习和掌握。根据需要的积极性地运用多主动的探激发学生谈一谈个媒体技术媒体技术的学习兴趣，调动体会。立学习者学生学习立学习者的积极性，还能使从被动的，使学生从被动的知识接收者转变为教学呢？主动的探索者和个易于理解性化的独立学习者，还能使恰到好处一些抽象、难懂的、难懂的内容变得恰到好处易于理解易于理解和掌握。教学呢？在实际教学工作中我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学在这里想数学课堂教学呢？在这里想谈一谈个人的一点体会。
