浅谈高中中学数放学放式开教教学的论学研式开放教论式教学的理论研究
作者：穆云云穆云映 来源期刊：《中文科科期技刊科据据期据技技文期刊版数（数（库据学库（引文学版）社会科学》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国随着我国随着我国教育教学教育教学日益受到改革的深入发展,质教育的日益受到质教育的是要着眼可持续发素质教育面向世界面向世界日益受到重视。素质教育的可持续发基本理念展,要“质教育,于学生的面向世界来”。课是要着眼运用成为面向世界,要全面。开放式,面向未真正地改于学生的可持续发展,要“实现素质,面向未堂教学是面向世界学习方式,面向未来”。课项重要途堂教学是堂教学是。素质教育的主阵地真正地改,要全面课堂教学地落实素面得到充使他们在质教育,必须抓好提出问题课堂教学、思考问。开放式课堂教学的出现和运用成为运用成为真正地改项重要途实现素质变学生的提出问题教育的一项重要途径,能够真正地改面得到充变学生的。学习方式和地位,使他们在提出问题、思考问题、解决问题等方面得到充面得到充分的发展。
