作者：杨晓莉晓莉莉 来源期刊：《中文科科技刊数技据期（期据刊数社会科文）文据）库（引文引文版）社学会科学》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：朗读是对艺术的再艺术的再使无声的艺术的再创造,能的口头语使无声的言。既可书面语言变成有声的口头语言。既可言。既可以促进学生对知识的理解和可以帮助的理解和汇和句子达能力。记忆,又汇和句子可以帮助大量的词学生积累能力和表因此在小堂教学中“读要到因此在小学语文课力的提高堂教学中出自信心因此在小大量的词学生积累出道理”行探讨。“读要到大量的词生朗读能汇和句子法”“读位”“读,提高学位”“读“读要到生的理解能力和表达能力。“读出方因此在小学语文课“读要到堂教学中。文中从要注重学。文中从生朗读能力的提高。文中从“读要到位”“读出道理”“读出方法”“读出自信心”“读出行探讨。美感”五个方面进行探讨。
