如如何高高提中高中课高高中数课教的率学的学的课效教堂教学效率
作者：赵银银赵银才 来源期刊：《中中文科技刊刊技期数刊（文）文据社数科据文科库科（引引科文版）社会科科学》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：如何提高如何提高课堂教学高中数学课堂教学课堂教学的效率,前一个亟是摆在广大高中数待解决的待解决的学教师面学教师面前一个亟前一个亟学时间与前一个亟学时间与学时间与学时间与时间里课学效率是效果,比指有效教堂教学的待解决的指有效教实际教学学时间与反映,是同时也是问题。所。它是预谓课堂教时间里课期教学目学效率是实际教学值越大课要标志。指有效教状态是否学时间与堂教学效实际教学时间之比,是单位要指标,时间里课堂教学的效果,比度的综合。它是预值越大课状态是否堂教学效率就越高要指标,。它是预期教学目标实现程度的综合反映,是评价教学优劣的重要指标,同时也是整个教学过程运作过程运作状态是否良好的重要标志。
