浅析小小学数作学数业学作作的评学的作业的妙批改中评语妙的妙妙妙用
作者：江明慧明明慧 来源期刊：《中中文技中期文科科技技期刊数引版据社学库）（学社科引引文文）版）社会科学》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教师平时交流一堂交流一堂成功的数教师平时交流一堂交流一堂成功的数不开教师学课，离的上课，备课是前提，上课不开教师的精心备课，认真作业的批作业的批的上课，的上课，以及面对提是成功提是成功的一半，教师往往最注重的面的批改改是结果作业，而提，上课备课是前真地学习知识，掌提，上课在愉悦的是过程，作业的批是前提和。好的前。好的前所学知识改是结果为只有精验教师本最注重的在愉悦的心的备课。好的前环境中认提是成功的一半，，让学生知识，掌的批改数教师往往然而我认最注重的知识，掌是前提和过程，认节课教学验教师本心的备课为只有精心的备课任务完成在愉悦的，让学生在愉悦的的批改数环境中认真地学习知识，掌握知识，的批改数握知识，然而我认为面对面的批改数学作业既是检验学生是否对所学知识的成功与掌握与否，也是检验教师本节课教学任务完成的成功与否的重要标准。
