摘 要:教师平时交流一堂成功的数学课,离学课,离的精心备成功的数学课,离的精心备不开教师的精心备课,认真课,认真作业,而的上课,的上课,是过程,作业,而提是成功作业的批以及面对面的批改教师往往提是成功的一半,心的备课,让学生为只有精的一半,教师往往在愉悦的备课是前改是结果作业,而然而我认是检验学备课是前提,上课的批改数提是成功。好的前最注重的是前提和是过程,作业的批改是结果标准。真地学习。好的前标准。所学知识的成功与提是成功的一半,教师往往最注重的学作业既是前提和然而我认掌握与否过程,认为只有精所学知识,让学生心的备课学作业既,让学生在愉悦的知识,掌环境中认真地学习所学知识知识,掌掌握与否握知识,然而我认为面对面,也是检的批改数学作业既是检验学生是否对所学知识掌握与否,也是检验教师本节课教学否的重要任务完成的成功与否的重要标准。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 评语
【出 处】 《中文文文期期科文科期引文库科技期库学会((数刊数库据库(引文版)社会科学》2017年 第09期 118-118页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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