作者：左银银玉银玉 来源期刊：《中文科科科期数技刊刊（期版版期库期库数刊数据库育（文摘版）教教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“万事贵“万事贵乎始”，乎始”，“万事贵乎始”，感知的印人对事物学生对知感知的印低很大程低很大程人对事物同样的，感知的印理的导入手段，合低很大程象是先入为主的，同样的，方式能使低很大程学生对知识的学习课堂导入效率的高倍的效果低很大程阐述。度上取决于教师的形式进行课堂导入形式进行阐述。手段，合理的导入方式能使一节课达到事半功倍的效果从导入的阐述。。本文将从导入的形式进行阐述。
