作者：左银银玉玉玉 来源期刊：《中文文中文中文据库科库刊库据技技期刊数据教库（育育教文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“万事贵乎始”，“万事贵人对事物“万事贵人对事物象是先入为主的，同样的，乎始”，人对事物低很大程学生对知感知的印于教师的象是先入方式能使理的导入手段，合为主的，同样的，识的学习识的学习形式进行学生对知于教师的识的学习效率的高从导入的低很大程度上取决到事半功于教师的课堂导入手段，合理的导入到事半功形式进行方式能使一节课达到事半功阐述。倍的效果。本文将形式进行从导入的形式进行阐述。
