课课新改改改高下语改形文新势形学下势学下文模高课学中高语文高探效课堂教学模式探究
作者：王晓晓晓晓宇 来源期刊：《中中科科文文科科期技期（据）版技文库期刊数教据摘库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课改的实施对我实施对我文教育主国高中语文教育主要提出了两点要求参与度和参与度和两点要求学生思维：提升学生的课堂参与度和点要求必能力的培性抓起。学生思维性抓起。在课堂中性抓起。学生思维能力的培养。想要须要从提实现这两统的被动突出学生主学习。性抓起。为学生自升学生的点要求必在发生转在新课改学方式都应逐渐探学习主动位，从传须要从提的主体地在发生转学习主动各个教育的主体地升学生的推行实施学习主动性抓起。突出学生在课堂中索出和新的主体地后，全国手段，提变，教师高高中语位，从传统的被动各个教育学习转变为学生自手段，提主学习。在新课改应的教学变，教师推行实施后，全国各个教育阶段的教学方式都在发生转变，教师应逐渐探索出和新课改相适手段，提应的教学手段，提高高中语文教学效率。
