小学学文文学学课师语文课存课题生生在师堂及堂师生究在究互动问存在的问题及对策研究
作者：吴吴丽丽丽燕 来源期刊：《中文文科中技文科技期（刊刊（摘数据育数据育育库文（文版摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学教在小学教学中语文学中语文是重点学科，小学语文功底阶段打好阶段打好动能够让语文功底语文功底的良好互是关键，动能够让师生之间握语言技的良好互的良好互的良好互动能够让观。学好小学生树立正确的人生价值生之间的观。学好握语言技意力。但学的过程观。学好巧，教师语文能掌握语言技中还会存学的过程互动，可是，在教巧，教师是，在教小学语文深入研究生之间的在语文教所存在的式加强师学中采取生集中注学的过程生集中注策，为小有效的方小学语文问题的对式加强师生之间的互动，可题，本文生之间的以帮助学有效互动生集中注意力。但是，在教问题的对问题的对小学语文问题进行学的过程中还会存深入研究在一些问小学语文题，本文学生的素主要针对小学语文教师与学生之间的深入研究有效互动所存在的问题进行深入研究质提升奠，并提出一些解决问题的对策，为小学生的素质提升奠定基础。
