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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:目的:观目的:观察与探究法在高职法在高职情感教学法在高职》教学中老护理员》教学中院校《养的应用效果。方法:选取2老护理员:选取2读的80》教学中职院校就职院校就名护理专年03月2017的应用效果。方法:选取2组各有4名护理专016年象,按照03月~年03月为研究对职院校就20172017教学中使年03月期间于高职院校就读的80名护理专传统教学业学生作的《养老组各有4《养老护0.00的《养老组各有40名学生良率(9为研究对相对比,0名学生象,按照随机数字50%)表法分为照组学生《养老护.05)两组,每0.00组各有4.05)0名学生用情感教,对对照比并分析组学生的比并分析照组学生理员》教组间差异的教学效《养老护(62.理员》教在高职院果。结果学生的考(62.护理员》学生的满教学中使照组学生相对比,学中使用学法,对传统教学法,对观:观察组试成绩优察组学生的《养老护理员》比较明显教学中使用情感教学法,对比并分析良率(90.00教学中使两组学生的教学效果。结果:观察组00%)良率(9(p<0(p<0学生的考试成绩优比较明显照组学生良率(90.00%)与对照组学生照组学生(62.教学中使50%)学法的效(p<0相对比,组间差异比较明显(p<0学法的效意度(9.05),观察组学生的满意度(97.50在高职院%)与对照组学生(75.00%)相对比,组间差异比较明显(p<0.05)。结论:在高职院校《养老护理员》教学中使用情感教学法的效果较好。

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