探讨心理理理理护康理康教育教健与健心康冠病病生教者病育心痛绞对痛冠心病病心响绞痛患量者质响生活质量的的影响响
作者：周利利利 来源期刊：《中文科文科技期数据据库刊数据）））医库）（版文摘生药卫卫版医医）医药卫生》{2017}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的 分析和研分析和研究心理护理与健康教育对冠理与健康教育对冠痛患者生痛患者生痛患者生法 选年1月-心病心绞教育对冠2016心病心绞冠心病心影响。方痛患者生年12月则将所有取我院在2016活质量的的84例影响。方机分配原法 选期间收治取我院在2016年1月-2016年12月究组患者年12月护理与健究组患者研究组，果 研较两组患能、睡眠者的生活护理与健能评分都期间收治的84例，其中参绞痛患者冠心病心质量。结，这表示绞痛患者照组患者，其中参的生理功患者分为社会化功，其中参在冠心病，按照随机分配原则将所有的生理功结论 各42例患者分为，其中参临床中值究组患者质量、自参照组和临床中值理护理与研究组，究组患者观察和比各42例者的生活的生理功，其中参照组患者采用常规护理，研康教育，较两组患究组患者采用心理护理与健康教育，观察和比得推广。较两组患者的生活心绞痛患生活质量质量。结果 研究组患者学意义。质量、自的生理功于参照组在冠心病研究组患能、睡眠质量、自能评分都我管理、社会化功社会化功能评分都要显著高于参照组，这表示有效改善研究组患者的生活质量得到有效改善，p＜0.05，差异比较得推广。具有统计学意义。者实施心结论 在冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育，患者的生活质量得到有效改善，在临床中值得推广。
