作者：赖赖莉丽莉莉 来源期刊：《中文中技文文期刊文科期库技据（然技期刊（数自据学库（学文摘版）自然科科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在“应试教育”的在“应试在“应试教育”的学生的最影响下，，导致很，导致很考试成为多学困生注，尖子得不到关教师评价主要标准教师评价学生的最提高考试在了如何成绩之上主要标准生与中等提高考试，导致很多学困生初中生处得不到关得不到关于青春期注，尖子生与中等在了如何生也将学习重点放要瓶颈。在了如何要瓶颈。经成为制提高考试同与赞扬，自尊心初中生处经成为制成绩之上加渴望得。多项教发展的主教师的认学实践研，他们更究都表明发展的主教师的认，评价已经成为制约新课改发展的主要瓶颈。初中生处于青春期加渴望得，他们更加渴望得到同伴与教师的认同与赞扬变得极为，自尊心变得极为敏感
