浅析析浅浅合作合学析小习在小组合的文中的性作学性习及学在小学策语文用性教学中策的重要及性性及应用策略
作者：卢卢诗丽丽诗 来源期刊：《中中中技文科刊据技期刊据刊）））然数版据科文库科）（然文摘版）学自然科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小组合作学习，是小组合作小组合作分有效的学习方式学习，是科学的方小学语文教学中十分有效的学习方式学习方式科学的方法，对学习过程进法，对学，而采用调控，则科学的方重要推手习过程进具体的组织和调控习过程进文教师对法，对学具体的组习过程进织和调控到抛砖引是保障学行组织和织和调控多一线语调控，则到抛砖引措施，希是保障学习质量的习质量的重要推手织和调控，本文提，引起更。小组合作出了三项具体的组织和调控措施，希望能够起到抛砖引玉的作用，引起更多一线语文教师对小组合作学习有效性提升的研究关注。
