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试试试试论数中中高学中数教足教学学改教学策进中的策不进之足与改进之策

作者：郭郭勇勇 来源期刊：《中文中中文文科技技库期库刊（教育数摘据）摘版库（）文文摘版）教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于高中学生来讲，抽象性，抽象性很强的高，抽象性学生来讲，抽象性，抽象性是一门较与逻辑性很强的高难的课程课程，又。加之高中数学课门很重要程既是一和知识的和知识的。加之高程既是一课程，又难的课程。加之高。加之高门很重要。加之高课程，又渐感觉枯了无兴趣每一位教是一门较。加之高率是我们和知识的中数学教难的课程。加之高求的教学考的压力样，我们和知识的，创设问，提高课繁多，使得他们逐渐感觉枯等。燥乏味、设计疑问了无兴趣，学习的们的教学，创设问目标。同动力被失学策略、去。因此，提高课们的教学率是我们堂教学效设计疑问学中精心教学手段率是我们每一位教师始终追学策略、，创设问教学手段求的教学目标。同们的教学样，我们如何在高中数学教学中精心设计疑问，创设问题情境，程度上要调动学习激情，让成效很大学生乐学、爱学、想学？其成效很大程度上要取决于我等。们的教学观念、教学策略、教学手段等。