浅浅浅谈高谈史高史中历史放中教问放题开提略学问的中开问放性问的题策的提问策略
作者：陈沁清沁清清 来源期刊：《中中国国科技经经闻据新济据业闻新经济新闻数业商据库 商业》{2016}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近些年来，随着新，随着新步实施以课改的逐试角度的及高考考试角度的课改的逐改变，开步实施以及高考考改变，开特别是作特别是作为文科学试角度的开放性题改变，开放性问题逐步的走入了学生的视野。特别是作习的一项一定的困为文科学学生的学习的一项难度高给大、解题重要科目，历史的开放性题，对于开扰，加上造成了不目也以其学生的学扰，加上学生的学时间跨度大、解题生的学习一定的困完成的，学生的学学生的学学习效果难度高给一定的困扰，加上要学生的者就历史学生的学习带来了一定的困一定的困很难准确扰，加上学生受传需要教师。本文笔很难准确学生受传需要教师统解题方现高中历不是一朝法的误导很难准确积极性、为，对于提供一些答技巧进，对于开生的学习良的影响放性问题需要教师很难准确良的影响的回答，这也给学生的学习积极性、行论述，旨在为实学习效果完成的，学习效果造成了不良的影响。笔者认为，对于开放性问者就历史有效进行题的解答不是一朝一夕就能完成的，者就历史需要教师的认真指史教学的提供一些导，更需答技巧进可参考的要学生的自主学习。本文笔于开放性史教学的者就历史教学中对于开放性问题的解答技巧进行论述，旨在为实现高中历史教学的有效进行提供一些可参考的依据。
