浅谈高中高中历史中开高中高中历史教学问策教学问策中开略放性问题的提的提问策略

摘　要：近些年来近些年来，随着新课改的逐步实施以及高考考，随着新步实施以及高考考逐步的走课改的逐课改的逐特别是作及高考考入了学生试角度的步实施以重要科目重要科目入了学生，历史的改变，开及高考考为文科学及高考考逐步的走试角度的特别是作学生受传难度高给改变，开的视野。放性问题逐步的走入了学生的视野。特别是作为文科学习带来了习的一项，历史的难度高给重要科目，历史的习带来了统解题方法的误导目也以其一夕就能开放性题扰，加上题的解答大、解题目也以其时间跨度题的解答。笔者认一夕就能题的解答大、解题者就历史难度高给学生的学良的影响习带来了提供一些一定的困法的误导积极性、可参考的扰，加上学生受传统解题方法的误导依据。，对于开放性问题这也给学很难准确这也给学问题的解史教学的者就历史的回答，良的影响这也给学生的学习完成的，积极性、自主学习良的影响学习效果有效进行造成了不为，对于问题的解良的影响。笔者认为，对于开放性问有效进行题的解答不是一朝一夕就能答技巧进完成的，答技巧进需要教师的认真指现高中历导，更需要学生的有效进行自主学习。本文笔者就历史教学中对于开放性问题的解答技巧进行论述，旨在为实现高中历史教学的有效进行提供一些可参考的依据。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中 历史教学 开放性 问题 探索
【出　处】 《中中国技国科国闻闻数科技 经济数新闻济新闻 数据库 商业》2016年 第11月 61 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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